高中教育是国民教育体系的重要组成部分。高中的教育质量是衡量一个地区教育综合实力的重要标志，是一项关乎民生大计的重要工作和优化区域环境的重要指标。开发区工委（区委）、管委（区政府）历来高度重视教育工作，始终把教育放在优先发展的战略地位，突出高中教育的重要位置，政策扶持，资金支持，不断优化教育资源，不断加强师资建设，为全区教育教学质量的稳步提高提供了有力保证。

    近年来随着素质教育的深入实施，基础教育课程改革的全面推进，普通高中教育在办学机制、课程设置、教学研究、学校管理、人事制度改革等方面都发生了深刻的变化。青岛开发区坚持树立和落实科学发展观，进一步增强“教学为中心、质量是根本”的意识，全面实施质量兴校战略，强化学校管理，深化教育科研，突出师资建设，全面提高高中教育水平。开发区高中学校连续多年被评为青岛市教学质量先进单位，高考成绩连年突破，本科达线人数连续4年以百名增幅提高，2007年本科上线人数850人，文化课一本达线人数实现翻番，考取重点大学人数实现新跨越，人民满意度不断提高。

    一、坚持向管理要效益。

    坚持以人为本，突出管理育人，按照山东省规范化学校的标准完善工作运行机制，全程优化教育教学，充分调动师生的积极性和创造性，促进师生和谐发展。

    ——加强制度建设。探索建立起科学管理和人文关怀相结合的现代教育管理制度，确立了科学管理的导向，实施了《普通高中办学水平评估方案》，健全了教学常规视导制度、质量监控制度和办学绩效评估制度，培育学校管理文化，努力建设良好的校风、教风、学风，促进了学校内涵发展。开发区第一中学在创建为山东省规范化学校的基础上提出了创建“全国千所示范高中”的目标并积极实施，区致远中学建校以来积极实施封闭式管理模式，推进精细化管理并取得明显成效。

    ——加强高考目标管理。积极应对“2007年是山东省实施普通高中新课改后普通高校全国统一招生考试的第一年，也是山东省普通高考全部学科自主命题的第一年，首次采用3+X+1考试模式”这一新变化，结合开发区高中学生的实际，广泛调研，科学论证，制定了科学合理的高考责任目标，明确到相关业务处室、学校负责同志、分管校长、级部主任、班主任等责任人，制订具体实施措施，形成了学校有目标、教师有任务、学生有方向的迎考氛围。

    ——加强质量监控。加强对任课教师教学流程的管理，确保每一个环节最优化。区局业务部门加强对高中教学特别是高三教学的指导与监控，深入学校和课堂，定期召开情况通报会、学科教学研讨会，提高教学质量检测成效。特别是在青岛市高三摸底考试的研究和组织工作中，每次都对命题、审题、考试、阅卷、成绩分析和反馈等各个环节深研细琢，在资料编写、信息搜集、教学示范、考前指导、心理辅导等各个方面反复推敲，保证了高三教学的方向正确、信息可靠、指导得力。

    ——加强教学管理。狠抓教学常规管理，制定了《落实教学常规提高教学质量的实施意见》，增强了教学备、讲、练、批、辅、考等各个环节的规范化，使教师们在日常工作中有章可循，特别是对青年教师和新教师起到了规范入门、规范操作的指导作用。加强督促检查, 制定了《教学成绩考核办法》，对教师集体办公、坐班辅导等做到专人负责，对教案和作业批改情况每周一检查、每月一量化，建立起有效的教学常规运行机制。

    ——加强教师管理。落实教师教学行为规范，实施家长、学生、学校、教研组评教办法，促使教师将教学要求内化为自觉行动。实施教师工作量化考核，制定了《教师绩效考核办法》、《规范补贴实施办法》、《高考奖励制度》，分配上做到向一线教师倾斜，向业绩突出教师倾斜，向高三教师倾斜，真正体现了优劳优酬，真正推树比业绩、比贡献的风气。

    ——加强学生管理。坚持严爱相济，以培育“积极向上、勤奋进取”的学风为目标，制定了《高三学生管理细则》，加强对学生出勤纪律、宿舍纪律、自习纪律的规范管理及学生仪表言行的正确引导。以班风建设为抓手，积极发挥班集体的管理育人作用，采取值日生、值日班长、值日监督岗等办法，组织广大学生积极参与到班级管理中来，不断增强学生的责任意识和集体观念。积极开展书香校园、平安校园建设，优化校园环境，减少社会不良因素对学生的影响，促使学生健康成长。

    二、坚持向教育科学研究要质量。

    积极实施“教研先行、课题引路”策略，深化教学研究，加大教学实践，有效践行新的教育理念，落实新的教学方式，不断提高教学水平。

    ——深化课堂教学改革。开展了全国教育科学“十一五”规划重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》，引导广大教师科学制定教学目标，有效研究教学策略，积极探索课堂教学模式，要求教师精讲精炼，讲练结合，充分发挥学生的自主性，注重知识的系统性，注重能力的培养，向课堂要质量。区局加强对高中教学特别是高三教学的视导，全面参与课堂教学，对每一位教师进行听课、评课，加强指导。学校成立由教育干部、备课组长和骨干教师组成的评估小组，建立了推门听课、评课制度，对教师进行课堂教学评估指导。

    ——积极推进教学研究。整合全区业务部门、教学骨干力量，发挥各学科中心组作用，深化集体备课，制定切实可行的学案，提高教学的针对性和实效性。我区多次承办青岛市级以上教学现场会和学科研究会，有 20余名高中教师出了省市级公开课，新颖的教学形式和扎实的教学效果受到专家的好评。突出抓好质量评估、成绩检测结果的分析与研究，在研究中深入，在反思中提高。区局和学校对每次月考、期中、期末和模拟考试都进行全面分析，通过有效的教研活动查找不足，定准目标，加快实施。

    ——实施分层次教学。根据学生高三阶段的发展状况，落实“尖子生名单”、“边缘生名单”，“特长学生名单”，分期制定目标，分类进行辅导。组建奥赛辅导班，成立培训学校，由各学科骨干教师和校外专家定期进行辅导，仅2007年就有20余名同学在奥赛中获全国、省一、二等奖，位居青岛市前列，物理学科取得青岛市第二名的优异成绩。成立了清华、北大等名校高考辅导班，组织优秀教师进行专题辅导，确保尖子生脱颖而出。近年来我区培养了青岛市理科状元，向清华大学、北京大学等重点大学输送多名优秀学生，自小学在我区接受教育的区第一中学高三·三班韩籍学生郑奭中同学2007年参加清华大学自主招生考试以全国第一名的成绩被录取。加强对特长生的教育培养，学校成立特长班级，安排优秀专业教师任教，培养学生专业特长。2007年我区有2名同学专业成绩分别在中央音乐学院电子音乐制作专业和中国传媒大学播音与主持专业中全国排名第一，1名同学体育专业综合成绩全省排名第一。学校咬定边缘生不放松，对处于分数线边缘学生，加大鼓励力度，安排科任教师进行跟踪指导，增强学生的自信心。2007年我区考生本科上线率达43.97%，居全市前列。

    ——积极开辟信息渠道。应对高考新变化，加强交流合作，引导学校与中国石油大学等高校建立了合作关系，引进优势资源，有计划地邀请教育部有关专家、命题组有关专家、名师来区指导，与全国名校、教育专家建立长期合作关系，实现信息共享、师资共建。教研部门积极建设高考信息收集处理中，与省市教研部门、命题阅卷专家保持联系，对获取的高考信息做到：有用信息不漏网，有效信息不过夜，无效信息不下发，组织专门人力进行整理、比较、研究，保证各项信息对高中教学的指导作用，正确把握高考改革方向。

    三、坚持以师资促发展。

    按照“数量适当、素质精良、结构合理”的标准，加快高中教师队伍建设，一支师德高尚、责任心强、纪律严明、严谨治学、业务精湛、勇挑重担、敢打硬仗的教师队伍快速成长起来了。

    ——突出抓好高中班子建设。采取竞争上岗等方式选拔高中教育教学改革带头人，全力打造务实创新的学校领导班子和中层干部队伍。学校班子成员和中层干部实施任期目标制和学期考核制，教育干部进课堂、上主课，既是教育教学的管理者，又是教育教学的实践者，成为教改的带头人、明白人，在教学改革中发挥了较好的带头示范作用。

    ——突出教师职业道德建设。加强教师的职业道德教育，以“爱与责任”、“师生和谐共成长”为主题开展师德实践系列活动，引导广大教师在教学中锻炼，在活动中提高，教书育人，在平凡的岗位上实现人生价值。每年教师节期间推出一批爱岗敬业、为人师表、无私奉献、业绩卓著的先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，带动广大高中教师以高尚师德引导学生全面发展。

    ——高度重视教师的培训和进修。积极抓好教师的业务技能培训，积极开展区域性学科组活动和承办青岛市各学科研讨会议，选派教师外出学习，引进名家来区讲学，引导教师投身教育科研，增强教书育人能力。近年来先后派出骨干教师300余人次赴北京、上海、济南参加高考改革研讨会以，选派学科组长到威海、日照、莱芜、莱州等地名校听课学习；聘请教育部专家、高考命题组专家、教育名家100余人次来区讲学，在理论和实践方面为教师做培训指导。

我区新建高中落成典礼

    ——不断优化师资结构。为切实打造适应高中教育改革与发展的教师队伍，我区面向全国、全省招聘优秀教育人才，在工资待遇、晋升晋职、住房等方面出台优惠政策让教育人才引得进、留得下、教得好，自主创新，自觉投入开发区教育改革。我区近年来采取考试招聘等方式共引进和招录100余名优秀教师、教育干部、师范类毕业生充实到高中，有效优化了高中教育的师资结构。

    ——积极为教师办好实事。坚持思想上多教育、生活上多关怀、工作上多支持、感情上多投入、发展上多提供平台的原则，关心支持教师的工作、学习与生活，积极为教师办好实事，使教师们安心尽力做好本职工作。区教体局进一步强化为教学服务、为学校服务、为教师服务的意识，及时研究和解决高中学校和高中教师的实际问题，先后就高中教师的住房问题、规范性补贴、高考奖励方案、评优晋职等进行专题研究并抓好落实。为教师办公室安装了外线电话，并将购置的新电脑优先保证教师使用，为教师配备充足教学用书，方便教师的教学工作。