素质教育改革发展的过程，也是一个充满争论的过程，从应试教育到素质教育，从抓考试成绩到科学合理地评价学生，从以“双基”为教学目标到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的提出，我区教育部门在探索中，将丰富文化底蕴，陶冶健全人格作为速记教育的出发点，让孩子在学习中学会品味，学会生活。

 

    向课堂教学要质量

    校园是育人的摇篮，课堂是实施素质教育的主阵地。“发挥课堂教学主渠道作用，向四十分钟要质量”，青岛开发区教育界奏响了课堂教学改革的号角。首先改革教学内容，科学设立教学目标。在大量调研的基础上，教育科研部门制定了《开发区课堂教学常规手册》，明确了课堂教学的预设性目标和生成性目标，使课堂教学成为一个“开放的课堂”、“创新的课堂”。大胆进行教学方法改革，在推行启发式教学的基础上，引导广大师生积极探索实践“自主、合作、探究”的教学方法，让学习过程成为师生交流思想、互通有无的过程，成为合作互助、科学探究的过程，成为探寻规律、锻炼品格的过程。评价改革尤为重要。开发区在课堂评价指标中将“思考的角度、探究的力度、合作的密度、拓展的广度、民主的有效度、目标的达成度”纳入评价体系，根据不同学段再细化分解，鼓励师生自主创新、自主发展。走进校园，让人感到温馨，迈入课堂，时刻可以见到学生创新的火花，让人充满朝气与活力。青岛开发区的课堂教学改革在青岛市乃至全省都产生了积极影响，近三年教师出国家级公开课8节，省级公开课17节，市级公开课70余节，38人次在市级以上优质课评选中获奖。他们适时把课堂教学向课外延伸，构建课内外结合、校内外沟通、学科间融合的立体式教学模式，促进了学生综合素质的提高。在省教育示范区评估和市级以上规范化学校验收中，开发区学生以良好的精神风貌、得体的行为举止赢得领导与专家好评。据统计，近三年共有3268人次在全国、省市各级大赛中获奖，172人次在全国奥林匹克竞赛、作文大赛、航模大赛、机器人大赛、演讲比赛、歌曲大赛中获一等奖。

    以教育科研提质量

    在教育改革的大潮中，青岛开发区始终走在最前沿。2002年中小学在全市率先进入省级基础教育课程改革实验，突出“教研主线、课题研究引路”策略，将新理念贯穿到教学实践中，采取校长教师论坛、课改交流等方式，对研究性学习、教学评价、校本课程开发等专题进行研讨。注重引进与推广国家重大课题，引导教师立足实践开展专题研究，创建了校校有课题、人人有专题的局面。特别是新课改以来，校本教研深入开展，科研兴校蔚然成风。“十五”期间，开发区建立研究基地国家级25个、省级10个，承担教育规划重点课题省级7 项、市级11项，被中央教科所确立为“创新教育实验区”，“绿色教育”、“古诗词教学研究”等在全国产生较大影响，2006年又申报立项“十一五”国家、省市级教育科学研究课题40余项。科研、课改交融互动，推动教学质量大幅提升，目前义务教育阶段学生综合素质评价合格率100%，优秀率小学82.6%，初中78.3%。普通高考更是实现了量的扩张和质的飞跃，本科达现人数2003年309人，2004年416人，2005年607人，2006年703人，每年以100名的幅度递增，考取清华大学、北京大学、人民大学、中央音乐学院、复旦大学等重点大学人数连年突破，人民对教育的满意率不断提高。

    向管理要质量

    开发区坚持硬件从实、软件从严、科学管理、丰富内涵，以“上规范、建品牌、出特色”为目标，以升级达类为抓手，重点就办学思想、管理水平、办学特色、教师队伍、教学质量对学校实施管理，促使教育管理者把精力放在抓管理、提质量上，实现义务教育学校规模内涵发展。2000年在全市率先完成薄弱学校改造任务，2002年开发区街道办事处全部创建为市级教育示范等级乡镇，成为山东省首批实验教学普及县，2003年以100%的通过率在全市率先完成了义务教育学校标准化工程，2005年创建为省教育工作示范区，成为青岛五市三区第一个、全省第十六个获教育综合评估最高荣誉的地区，2006年创建为山东省社区教育实验区。在大幅提升教育整体水平的同时，开发区实施“名校带动”战略，做大作强优势教育。目前开发区有省市级规范化学校18所，电化教育示范校28所，艺术教育示范校9所，绿色教育学校16所，省市级示范园23所，分别占全区中小学校（园）的44%、72%、22%、39%、30%，辐射带动，扮靓教育窗口。

    用科学评估促质量

    青岛开发区高度重视教育督导工作，依法治教，为全区教育事业健康发展发挥了积极作用。2000年之前，每年结合实际制定《素质教育年度考核目标及评估标准》，督学督政一起抓，实行“分类督导、整体推进，过程性评估与终结性评估相结合”的评估办法，规范办学行为。2000年之后重点推行《学校办学水平综合评价实施细则》，结合实验教学普及县验收、省教育示范区创建，有计划开展办学水平评估。2001年开展了“素质教育十佳学校”评选，2002年进行了“素质教育红旗学校”评选，2003年以来实施了办学水平综合督导，逐步由普通教育扩展到学前教育、职业教育、民办教育，有力推进了全区各级各类学校素质教育的深入实施。办学水平评估与学校升级达类相结合，精细化管理更进一层，优质教育资源不断扩大，有力推进了素质教育的实施。有一组数据显示：青岛开发区学前教育阶段49%的幼儿在市级以上示范园享受教育，义务教育阶段65%的学生在市级以上规范化学校享受教育，高中教育阶段100%的学生在省级以上规范化学校享受教育。特别值得一提的是，开发区的职业教育适应市场需要，以企业需求为导向，培养高素质人才，每年为社会输送高技能合格劳动力10000余人，为经济社会发展做出积极贡献